Prazer, Olzeni RibeiroSuperdotação e Dupla Excepcionalidade

Olzeni é PhD em Educação, especialista, mestre e doutora, com ênfase em Superdotação, Criatividade e Expertise na perspectiva da Complexidade & Transdisciplinaridade, e especialista em Processos de Aprendizagens de Alto Nível.

É Neuropsicopedagoga Clínica e Educacional, especializada na avaliação da superdotação, atuando na área da pesquisa, identificação e educação de superdotados há 46 anos.

É pesquisadora da Criatividade e membro da RIEC (Rede Internacional de Escolas Criativas), coordenada pelo eminente Saturnino de La Torre e faz parte do grupo de pesquisa ECOTRANS. Como escritora, publicou livros e capítulos de livros com renomados autores, além de várias publicações em periódicos internacionais na área de gestão escolar, criatividade, filosofia e ensino-aprendizagem.

Como consultora da UNESCO/MEC na área da superdotação, realizou o estudo para subsidiar a criação do Cadastro Nacional dos Alunos com Altas Habilidades ou Superdotação da Educação Básica e Ensino Superior, previsto na Lei nº 13.234, de 2015.

Olzeni é uma educadora altamente envolvida e apaixonada por seu trabalho, especialmente na área de superdotação. Sua empatia e preocupação com as crianças superdotadas e suas famílias estão presentes na forma como ela se expressa e transmite os seus anos de pesquisa e estudos.

Indicando um profundo conhecimento no campo da superdotação, educação e neurociência a Dra. Olzeni demonstra uma abordagem holística ao abordar não apenas as questões acadêmicas, mas também as necessidades emocionais e sociais das crianças superdotadas.

Sua sensibilidade em relação às experiências das crianças superdotadas é evidente, ela destaca a importância de compreender a assincronia no desenvolvimento dessas crianças. A experiência pessoal com seus filhos e netos superdotados contribui para sua visão única e fundamentada sobre a superdotação.

É evidente o seu compromisso com a busca constante de conhecimento e a aplicação prática desses conhecimentos em sua abordagem educacional.